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發(fā)布日期:2016-12-06 閱讀次數:4158
2016年12月6日上午,我校數控加工專(zhuān)業(yè)中德雙元制班按計劃入駐中德金屬生態(tài)城 “揭陽(yáng)市高級技工學(xué)校中德雙元制職業(yè)教育培訓中心”開(kāi)展教學(xué)工作。
揭陽(yáng)市高級技工學(xué)校中德雙元制班在實(shí)施教學(xué)中,借鑒德國雙元制職業(yè)教育模式,一元在學(xué)校培養,一元在企業(yè)培訓,雙元交替,實(shí)現教學(xué)和實(shí)踐融通合一的教育理念,為了使學(xué)生更好地接進(jìn)企業(yè),逐步增強學(xué)生對企業(yè)文化和職業(yè)能力的認識,在中德金屬生態(tài)城產(chǎn)業(yè)園區的金屬產(chǎn)業(yè)群中建立“揭陽(yáng)市高級技工學(xué)校中德雙元制職業(yè)教育培訓中心”,不斷地把教學(xué)任務(wù)安排在中心實(shí)施,為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,為深入探索“中德雙元制”職業(yè)教育模式,踐行“雙元一體、共建共育”、“校企互動(dòng)、四六輪換”人才培養模式,探索形成數控加工專(zhuān)業(yè)德國雙元制本土化的培養體系奠定基礎。
今天,根據我校本土化數控加工專(zhuān)業(yè)中德“雙元制”班的教學(xué)設計安排, 寇文輝老師主講的AUTOCAD與制圖課程首先在中心進(jìn)行,教師以企業(yè)產(chǎn)品為教具案例,引導學(xué)生對制圖技能的學(xué)習,課堂上學(xué)生熱情高漲,學(xué)習氛圍濃烈,師生互動(dòng)熱烈,教學(xué)效果良好。學(xué)校倪曉洲副校長(cháng)到中心看望老師和同學(xué)們,對教學(xué)和學(xué)習的方法提出一些要求和建議。
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